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生命中的贵人写作文400字你在面试时遇到过哪些来自hr的奇葩要求有兰亭集序和归去来兮辞的知识点总结吗

1.老师,我生命中的贵人400字作文

世上最辛勤的蜜蜂是谁？是老师。世上最辛勤的园丁是谁？是老师。世上最劳累的人是谁？是老师。老师是神圣的，老师无微不至关怀着我们。我们，怎么不感谢你？

老师，我感谢你，感谢你的和蔼可亲。在上课，当一个同学回答不上来，你都会说：“别急，慢慢来。下课你总是和我们一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。

老师我感谢你，感谢你的包容。当我们犯了错时，你总是和颜悦色的教育我们，与我们交流，如果是故意犯错，你会开导我们，师我们感到老师的亲切。

记得有一次，我在星期五时由于急迫想赶快回家所以没有认真听老师布置家庭作业，到了星期一，同学们都说你们写基础训练草稿了吗？基础训练这道体怎么做？我一听忙了，赶快问同学：“有基础训练吗？”同学说：“当然有了。”我一听完了，我没写。陈老师一向不喜欢不写作业的同学，而且我还是个好同学竟然不写基础训练，怎么办？没办法。到了第三接课，老师进来说：“把基础训练草稿拿出来来。”拿出来之后，老师挨着坐位一个一个检查，当检查到我的时候老师说：“你的呢？”我吞吞吐吐的说：“我忘写了。”老师说：“先给补上，下课后来我办公室。”下了课，我来到陈老师办公室陈老师让我坐下，问我：“你为什么，不写齐家庭作业。”我说：“星期五忘记了。”“你为什么不记。”老师追问。“我想早点回家。”我说。陈老师语重心长的说：“你已经是个大孩子了，不能像以前那样不懂事了。想回家等放了学记好作业再回家能耽误几分钟呢？为了那几分钟你不写作业值得吗？下次不能这样了，你出去吧。”老师说地这几句话虽然非常简单，但很珍贵，从那以后我就下定决心以后不管是什么作业，我都要认真完成。

老师，我感谢你，感谢你的关怀。每当同学生病，你总会打来电话，或着急，真诚的新送来一个温暖，一个问候，一个安慰使我们感受到了老师您的担心，您的关怀。

那是一年冬天鹅毛般的大雪覆盖了整个学校正是那时因为我不注意身体，所以发了烧，由于烧的太很，医生让我第二天最好在家休息，第二天上学后，我让爸爸妈妈给你打电话，妈妈刚拿起手机，突然电话响了，妈妈一接竟然是老师您，您的关心与照顾使我至今都没有忘记。

老师我感谢你，感谢你的教学。你不停的教我知识，也教我哲理，还教育我怎样做人。你的课堂总是富有生机，总是生动有趣，让我难以忘怀。当我遇到难题时，你总会为我耐心讲解，直到我弄懂为止，你才带着满意的微笑。

记得是那堂课，是老师给我们上的〈蟋蟀的住宅〉那一课，老师让我们分角色朗读课文，还让我们表演和画蟋蟀住宅，又让我们把蟋蟀住宅的样子编成一首小诗，真是生动有趣，丰富多彩。

老师，我要感谢你的太多太多，如果没有你，我的人生会没有色彩；如果没有你，我的人生会没有生机；如果没有你，我的人生回枯燥无味……；你为我们付出的太多太多，你为教育事业付出的太多太多，……我怎能不对你拥有一颗感谢的心呢？

2.老师,我生命中的贵人400字作文

人的一生中会有许多人在帮助你成长，这些人就是我们生命中的贵人。威尔伯是一头春天的猪，一般情况下，猪都活不到过年，但威尔伯却活到了。因为他很幸运，他的生命中有很多贵人。

威尔伯生命中第一个贵人是弗恩。当弗恩的爸爸要把一只营养不良的猪杀掉时，弗恩从爸爸手中夺下了小猪，还跟父亲争辩了许久。最后爸爸答应把小猪让弗恩来养，弗恩还把他取名为威尔伯。弗恩爱威尔伯胜过一切。她爱抚摸他，喂他，把他放在床上。每天早晨一起来她就去热牛奶，给他围上围涎，拿牛奶瓶喂他。每天下午，校车在家门口一停下来，她就马上跳下车，登登登跑到厨房，又给他弄牛奶。吃晚饭的时候再喂一次，睡觉的前又喂一次。后来爸爸要把猪卖掉，弗恩迫于无奈就把威尔伯送到舅舅的谷仓里面，但是弗恩还是经常去谷仓陪伴威尔伯。

威尔伯生命中的第二个贵人是在谷仓认识的，就是一只会织网的蜘蛛——夏洛。夏洛为了救她的好朋友威尔伯，就在自己的网上编了字迹，她总共编了三次：第一次是当威尔伯听到自己在过圣诞节的时候会被杀掉，夏洛为了帮威尔伯就编了“王牌猪”三个字招来了很多记者；第二次是当人们对这件事渐渐淡忘的时候，她又织了“了不起”三个字；最后威尔伯去集市参加比赛时，蜘蛛夏洛在临死的时候再一次为她的朋友威尔伯编了“谦卑”二字。后来夏洛就死了，但是威尔伯却获得了一个特别奖。

3.写自己生命中的一位贵人小学作文

我生命中的“贵人”“我生命中定有贵人”算命先生的一席话引起了我的回忆。

是啊，我的生命从一开始就有一位贵人，在我呱呱落地之时，是她赐予我生命，在我开始学会走步时，是她伴我迈出人生第一步，杂我思想之花淀放之时，是她启迪了我的灵感，是她，是她……有了她，才有我多少人生的第一次，她……我的母亲。“母亲，妈妈”是从人口中发出的最甜蜜，最美丽的字眼。

它不掺杂一丁点儿的虚伪，做作叫得是那么真切，响亮，温暖，沐浴着母爱的春风我长大了。年龄的增长，母亲的关爱变成了唠叨，母亲的行为变的徒劳，母亲的变化变的不重要。

母亲是我变了，还是您变了？母亲的饭菜变得不在可口，母亲的眼光变得有些老土，母亲的行为有些不适合时宜，理解，理解在哪里？终于有一天，你我敞开心菲，说出彼此的想法，心平气和地说话，原来沟通并不难，你更懂我，我也更懂你。乌鸦有反哺之情，羊羔有跪乳之恩，而我，却不能回报你的恩情，为你做了些什么？小之又小。

母亲节的一份礼物比您送的第一份生日礼物晚了二十余个春秋，简单的早餐比您做得少多少个三百六十五次……为您做的事为何总显得苍白无力，而您为何又笑得如此灿烂，那场面似乎有些伤感。我生命的贵人为何付出甚多，要求甚少？小学时，不会的题您教我，作文这一难题又是您带领我在迷惘中找寻光明，让我重见天日，和朋友放生争执也是您教会我隐忍，包容。

亲爱的伙伴又回到了我身边，您是我的良师；在我孤单寂寞时您陪伴我度过难熬的时光，在我不知所措时，您为我指明方向，在我悲伤痛苦时，你鼓励我勇敢向前，克服困难，您是我的益友。我生命中的贵人，您在我的生活中扮演着形形***的角色，可我却是索取、索取、再索取、我该怎么报答你呢，我生命中的贵人？。

4.生命中的贵人

这个是不是语文题啊，好久没做过了

1.生命中的贵人既指乐善好施之人，因为她们曾在别人困难时伸出了援助之手，又指感恩回馈之人，因为他们对于滴水之恩，会涌泉相报。

2.缺衣（一）少食（十）

湖南人醒后，寡妇又找来她丈夫生前穿的衣服，让他穿上。那时候米少，她自己一家两口晚上还吃粥，可是寡妇却去煮了两大碗白米饭给他吃。

3.补叙暗含湖南人敲门的过程，和女主人的家庭状况。

4.许多年前的一个晚上，挂着狂风，下着暴雨，一个湖南卖锅的男人在四处求住无果的情况下，被我母亲收留，那时我家里很贫穷，又失去了父亲，虽然条件艰苦，但在母亲的照顾下，湖南人很快的康复起来，那时候初中毕业的时候，由于家里条件艰苦没办法再上学了，但在最关键的时候有人向我们伸出了援助之手，后来知道是那位湖南叔叔，就这样一直持续到我大学毕业，那位叔叔经常的给我寄学费和生活费，我真的很想谢谢他，毕业后根据邮寄的地址，我找到了叔叔的妻子，后来得知叔叔回去后办起了厂，由于久病难治，在两年前的夏天去世了，临终前叔叔嘱托妻子完成其遗愿，继续帮助我，我不知道怎么形容自己的感动，我遇到了生命中的贵人。

5.不会写对联，流芳百世，遗爱千秋音容宛在，浩气常存

5.《你是我生命中的贵人》描写初一老师的

【我生命中的贵人】

我记忆犹新，在我上小学三年级的时候，我遇到了我生命中的第一个贵人--赵建老师。

我永远都不会忘记那是一个星期三的上午，因为同学们大都带了买练习册的钱，每人35元。当我亲眼看着我的同桌赵茜茜将找回的5元钱放入文具盒时，我的心再也不能平静。我的家很穷，平时父母是很难给我一角钱的。而张红的那个漂亮的文具盒我非常喜欢。如果我有5元钱，那么我就会得到我心仪已久的宝贝。这5元钱对我太重要了。我一次又一次的做着思想斗争，坐立不安，额头上渗出了点点汗珠。我该拿还是不该拿呢？拿了以后会被老师和同学们发现吗？这个想法困惑着我，折磨着我，以至于老师的提问我都没有听见。经过两节课的艰难抉择，在第二节的课间，我的手终于向我同桌的书包伸去。

痛哭流涕的同桌当然报告了老师。赵老师对全班同学说："孩子们，你们现在年龄还小，正是人格培养的最重要的时期，如果你们现在不严格要求自己，长大以后就有可能走向犯罪的道路。所以孩子们，别人的东西再好我们也不能拿。我相信你们都是好孩子。现在我们班赵茜茜同学的5元钱不见了，我想那5元钱一定是一时迷惑了哪位同学的眼睛，他现在一定是非常后悔。所以老师决定和你们做一个游戏。老师在讲台上放一个盒子，每位同学都把手放在盒子里一次，希望那位同学能把这5元钱放在盒子里。老师不想知道他是谁，同学们也不会知道他是谁。老师相信，这位同学一定会抓住这次机会改正自己的错误的。"

我觉得自己的脸热辣辣的，不敢和老师的目光对视。我的手里紧紧的攥着那5元钱，汗水把钱都浸的湿软了。当轮到我上台时，我极力掩饰着紧张的呼吸，慌忙地把钱丢进盒子里，匆忙地从讲台上滑下来。

我如释重负的坐在座位上，用坚定的目光看着老师的微笑。我感谢，老师没有当堂拆穿我；我感谢，老师用宽容的心给我的微笑，我感谢，老师会用这种方法给我一次机会。

这将是我一生中最难忘的教训。

我永远感谢我的老师--赵建老师，他是我生命中的贵人。

6.你是我生命中的贵人,作文800字

这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。

我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。

去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，盆里的土已干得发白。“呼——呼——”我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：“好渴啊，快浇点水吧！”我给它浇了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了个饱。

我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，它的伤口结了疤。

今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以残缺，但绝不可以放弃！

我期待来年春天还能看到那可爱的小花。

7.什么是我心目中的贵人600字作文

【你是我心目中的贵人】作文生命中的贵人是甚么？他是在你遇到不顺心的事，或在你人生中最伤心难过时，陪着你走出那些不愉快的往事，对我们来讲，意义重大，不论是父母、老师，甚至是陌生人，都有可能因为一句话，而影响了你人生中最大的决定，而成为你人生命中的贵人。

我生命贵人就是令我十分尊敬的爸爸了，记得小学一年级时，我常常因为功课不会写，就叫妈妈替我完成，虽然妈妈常叫我要认真读书，但我却把话当耳边风，总是不以为意。一直到有一天，妈妈因过度疲累而卧病在床，无法替我写功课，我因为都不会写便开始自暴自弃，正当我对自己失去了信心时，爸爸拍着我的肩膀对我说；「人生不如意事十之八九。

」叫我不要灰心，又说；「以后凡事都要靠自己，因为自己的力量是最大的，而且这一生砍坷不免啊！」他紧紧握住我的手，在那当下我觉得爸爸的手彷佛有着一股强大的暖流，而我也感受到他的那颗慈悲的心，眼泪竟不自觉地流出来。爸爸那一晚对我说的话，实在是我生命中最重要的启蒙。

之后，我开始发愤图强，不再靠别人的力量完成功课，成绩还从十名外进步到了班排前三，我非常感谢爸爸对我的当头棒喝，现在我从爸爸那找回了我的自我，使我更珍惜我的人生，爸爸，谢谢您，你那晚对我所说的话，我将永远铭记在心。回头想想，我竟是那么的幸运，但是这个世界上还有许多人正在等着他生命中的贵人，我认为我们应开成为他们生命中的贵人，帮助他、开导他，让他们走出自己的阴影，让我们一起把这份情永远的传下去。

8.什么是我心目中的贵人600字作文

【你是我心目中的贵人】作文

生命中的贵人是甚么？他是在你遇到不顺心的事，或在你人生中最伤心难过时，陪着你走出那些不愉快的往事，对我们来讲，意义重大，不论是父母、老师，甚至是陌生人，都有可能因为一句话，而影响了你人生中最大的决定，而成为你人生命中的贵人。

我生命贵人就是令我十分尊敬的爸爸了，记得小学一年级时，我常常因为功课不会写，就叫妈妈替我完成，虽然妈妈常叫我要认真读书，但我却把话当耳边风，总是不以为意。一直到有一天，妈妈因过度疲累而卧病在床，无法替我写功课，我因为都不会写便开始自暴自弃，正当我对自己失去了信心时，爸爸拍着我的肩膀对我说；「人生不如意事十之八九。」叫我不要灰心，又说；「以后凡事都要靠自己，因为自己的力量是最大的，而且这一生砍坷不免啊！」他紧紧握住我的手，在那当下我觉得爸爸的手彷佛有着一股强大的暖流，而我也感受到他的那颗慈悲的心，眼泪竟不自觉地流出来。

爸爸那一晚对我说的话，实在是我生命中最重要的启蒙。之后，我开始发愤图强，不再靠别人的力量完成功课，成绩还从十名外进步到了班排前三，我非常感谢爸爸对我的当头棒喝，现在我从爸爸那找回了我的自我，使我更珍惜我的人生，爸爸，谢谢您，你那晚对我所说的话，我将永远铭记在心。

回头想想，我竟是那么的幸运，但是这个世界上还有许多人正在等着他生命中的贵人，我认为我们应开成为他们生命中的贵人，帮助他、开导他，让他们走出自己的阴影，让我们一起把这份情永远的传下去。

很多人在求职过程中都遇到过如下几种奇葩的要求：

1、不通过正规的渠道

招聘人员招聘是单位的一项重要工作，是企业形象的重要组成部分，一般单位对该项工作是非常重视的，会派专人通过正规的渠道招聘。但有些企业招聘时把单位着力包装，夸大事实，并以单位各种招牌、荣誉、待遇和发展前景蛊惑大学生，一旦大学生被其所诱骗上钩，则脸色突变，一幅我是流氓我怕谁的架势。

2、说工资很高，但是要先收费

主要表现为招聘单位以攻势强劲的虚假宣传，信誓旦旦的不实承诺，热情有加的伪善行为来取得大学生的信任和很高期望，然后在协议中提出苛刻条件，隐藏各种不法目的。企图利用高薪待遇的幌子，骗取毕业生所谓的押金，培训费，服装费等。

3、要你介绍他人加盟

有些学生因被骗而涉足非法传销，到头来后悔不已。

4、不签订就业协议书

就业协议书是传递毕业生人事关系的依据，这些关系的办理涉及毕业生的切身利益。因此，单位不与毕业生签订就业协议书，对毕业生的工作，生活，职业发展是不利的。

5、违法违规留人才

有些为留住人才而扣留大学生的户口、证件等使大学生欲走难行。有些迫使大学生签下卖身契，使大学生生为单位的人，死为单位的鬼。有些软软硬兼施，一方面大开空头支票，另一方面强迫工作，迫使大学生逐渐接受不公正，不合理的现实。另一类就是坑蒙拐骗，使大学生掉进自己挖下的高薪陷阱，培训陷阱、中介陷阱，甚至诱骗大学生入股，推销、传销等，还有些用人单位给大学生设置了协议陷阱、合同陷阱或试用期陷阱，使大学生感到欲罢不能，求助无门。

6、不把承诺写入合同

用人单位对招聘中的内容并非必须承担履行义务。作为毕业生，如想要招聘的那位兑现招聘广告中的承诺，最好将这些承诺写入双方的劳动合同条款中，由劳动法的约束力来督促用人单位向毕业生履行承诺。

第一段，申述“归去来兮”的缘由。

开头一句，开门见山地喊出久郁心中之志。－－“归去来兮，田园将芜胡不归？”俨然抒发一口闷气，顿觉自在坦荡、轻松畅快。最后的反问，表明其志已决，不容持疑、犹豫。

接下来，说明归隐的原因。“心为形役”，为衣食所迫而出来做官，既如此，那就没有什么惆怅悲伤的了。表明其心情很轻松。过去的事情无法追悔，未来的日子是可以自我掌握的。违心的官场日子即将结束，未来的顺心的生活即将开始，那就按照自我的意志遂心遂意地生活下去。过去是“迷途”，昨日是“非”，那么今天的抉择就是“是”，是正确的。迷途未远，悔悟与庆幸之情溢于言表！

第二段，想象归家路途的轻快与归家后的情状。

先乘船，后上路，和风拂衣，小舟飘荡，而心情的愉快也尽显其中。这在阅读时需要注意。“问征夫以前路，恨晨光之熹微”，昼夜兼程，归心似箭。问征夫，暗自计程；恨熹微，嫌天亮太迟。这种急迫，在到家时完全变成孩子般的欢呼与雀跃－－“乃瞻衡宇，载欣载奔”，是一派狂喜之态。“僮仆欢迎，稚子候门”，家人主仆共同欢迎主人归来。“携幼入室，有酒盈樽”，可以想像举家欢宴，主人开怀畅饮的情状。其中“松菊犹存”有喻义，喻坚韧芬芳之节操仍在。接下来四句，“引壶觞”到“之易安”，写饮酒自乐之景与傲然自得之情。再接下来由居室转到庭园及高处、远处，这里有情有景，情景交融，一派悠然自得之情从字面流露出来，可以想象，他走走停停，停停走走，时而环顾，时而远望，白云行走，飞鸟投林，都摄入他的眼帘。作者正如“出岫之云”“倦飞之鸟”，做官本是无心，官场确使他厌倦。写抚“孤松”其实也是在言志，言孤傲坚贞之志。

这一段由路途写到家门，由家门到居室，再由居室到庭院，甚至目光远及。表面写景，实际抒怀，营造了一个与官场截然相反的、旷达悠然、美妙和谐的境界。

该段可以分三层，跟韵有关系。开头到“熹微”（押韵i/ui）为第一层。再到“盈樽”（押韵en/un）为第二层。再到本段结束“盘桓”（押韵an)为第三层。

第三段，想象定居下来后农村生活的乐趣。

第一句与文章首句呼应。接着表示要与世想忘，谢绝交游－－主要是与世俗官场的人谢绝交往，并非所有人。作者以听家人的知心话为快乐，以琴书为伴侣，嚣嚷、喧吵不入耳中，可以说是乐以忘忧了。接下来的描写是一段颇带诗意的描绘。春回大地，农人告诉他将要从事春耕了。并且在农事闲暇，乘兴出游，“或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”注意它的句意承接，“或命巾车”后承“亦崎岖而经丘”，“或棹孤舟”后续“既窈窕以寻壑”。前者是陆路，后者是水路。“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”既是实景，又是心景，由物及人，自然生出人生暂短的感伤，由春来万物复苏，感到大自然的生生不息，同时想到人生的短暂与匆促。虽有点沉郁，但细品全段，基调还是静谧而愉说的。

此段是转承段。从上文的路上、居室、庭院，延展到郊野与山溪，更广阔地描绘了一个和美、充满生机的隐居世界。最后一段的议论与抒怀就是在这个基础上展开的。

第四段，抒发对人生宇宙的的感想。

作者感到活在人世的时间没有多久了，既然如此，何必不随心所欲地生活，何必不伸张心志、何必不自由自在，何必考虑那么多的生死、为生死惴惴不安呢？高官厚禄不是我所求的，寻访仙境也不是可以如愿的。作者所向往的是“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”在良辰美景独自出游，亲身参加农事劳动，在高岗上高声放歌，在清流旁纵情赋诗。最后以“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”结束全文，随着生命的自然变化一直到死，乐天安命还有什么疑虑呢！这是作者所得出的人生结论与处世哲学。

对这样的思想如何理解呢？我们不能笼统、简单、肤浅地把作者的这两句话打上消极二字就算。确实消极了些，我们不宜倡导这种思想。但是我们应该深入一层地理解。这是作者历经曲折的人生后的真实而复杂的感慨，作者曾经品尝过官场人心的险恶、官场生活的庸俗，映照一下归隐后平民生活的质朴、真率、自然、自由，确实愤激于官场的龌龊，眷恋自由自在的人生。而且，在作者看来，在官场那种看别人脸色行事的生活，是一种生命的扭曲与糟蹋，只有在这大自然中才是生命正途－－－可是我耽误太久了、久违了，所以这是一种真率的抒发，是一种复杂的感慨，是一种包含正反感受的深刻的体验。作者并没有自命清高，自命高蹈，而是真抒胸臆。这种率真、愤激的抒发至少比有些士大夫的矫揉造作的高义谈玄更有意义些。�

四，注意写作特点

1，情景交融，寓情于景。作者的感慨、喜悦、遗憾，不是直接生发，而是在描景绘事中巧妙而自然地流露，借助于对景物的形象生动的描绘。如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。影翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”诗情画意充溢字里行间。

2，语言朴素，音节和谐，用词自然，直抒胸臆，不假雕饰，呈现出一片天然的和谐纯净之美。

3，层次清晰，大体是“议论→描绘→生发”三大部分，描绘部分又可细分为“路上→居室→庭院→郊野”四个小层次

一，找出全文含有一定喻义的景物描写，并说说喻义何在。

答案：“松菊犹存”，“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。影翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”

二，如何理解结尾两句话的思想？谈谈你的看法

三，提倡学生进行浅近的研究性学习。这里给学生提一个研究性学习的小题目。本文序文说，本文写在乙巳岁十一月。但具体的时间有争论。有人说本文写在陶潜辞官归隐之初（如课本注释就如是说），是追叙和实录之作，到家前是追叙，到家后是实录；有人说写在辞官归隐之前、将归之际，也就是说，本文是在荫生退意后但未退之前的想象之作，写完本文不久作者才辞官归隐的。请你推敲一下本文的写作时间，你觉得哪种说法更合理？更有利于对文章的理解。

答案：后者更有道理。王若虚曾指摘本文在谋篇上的毛病，说既然是将归而赋，则既归之事，也当想象而言之。但从问途以下，都是直叙的话，显得自相矛盾。即所谓前“前想象，后直述，不相侔。”对此，钱钟书先生在《管锥篇》中援引周振甫先生的见解：“《序》称《辞》作于十一月，尚在仲冬；倘为‘追录’、‘直述’，岂有‘木欣欣以向荣’、‘善万物之得时’等景色？亦岂有‘农人告余以春及，将有事于西筹’、‘或植杖而耘籽’等人事？其为未归前之想象，不言而喻矣。”钱先生认为本文自“舟遥遥以轻yang”至“亦崎岖而经丘”，“叙启程之初至抵家以后诸况，心先历历想而如身正一一”，其谋篇机杼与《诗经·东山》写征人尚未抵家，而想象家中情状相类。我以为这样来体会《归去来兮辞》的谋篇特点是确当而深刻的。陶潜此文写于将归之际，人未归而心已先归，其想象归程及归后种种情状，正显得归意之坚和归心之切。如果都作为追叙和实录来看，反而失去强烈的情绪色彩和想象的空灵意趣，而且如周振甫先生所说，也不符合写作时间的实际。须知陶渊明是一位很富于创造性想象的诗人，他的《桃花源记》，就以丰富的想象，创造出一个幽美逼真的世外桃源，而成为‘乌托邦’的始祖。……这种浪漫主义的想象，乃是陶渊明创作的重要特色，也正是构成《归去来兮辞》谋篇特点的秘密所在